Plan de Clases Taller Práctico: Documentando Bogotá
Hora 1: ¿Cuáles son las historias que los estudiantes quieren contar?
Horas 2 y 3: Vamos a empezar a trabajar con la noción de lo documental, de lo periodístico. ¿Cuáles son los pasos para realizar un proyecto? (la idea, la investigación, la preproducción, la producción, la postproducción, la edición y el análisis)
Debemos dejar claros los conceptos antes de pasar al terreno a crear nuestra imágenes:
Idea
Nos preguntamos ¿qué queremos hacer? ¿qué es lo que queremos documentar? Generalmente es una idea muy amplia, conforme la vamos avanzando vamos encontrando un tema más puntual para documentar.
Investigación
Nos adentramos en nuestro tema. Investigamos qué hay y qué se ha hecho dentro del tema que vamos a trabajar. Qué otro trabajo periodístico similar o cercano se ha hecho de lo que queremos documentar ¿Existe teoría al respecto? ¿Qué tanta bibliografía hay? ¿Qué conocemos sobre nuestro tema? Es muy importante tener claro qué documentación hay del tema. Esto nos permitirá sustentar lo que hacemos más adelante frente a un grupo de editores o curadores. Nos va a dar todo el sustento (la relevancia) de nuestro trabajo. Nos va a ayudar a explicarle al público por qué ese tema es importante.
Creación
Es el trabajo en terreno en sí. Va muy de la mano con la edición. Es cuando nos vamos cámara en mano a documentar. Después de tener un acercamiento al trabajo, siempre es importante revisar qué hemos hecho, qué tanto nos aporta a la historia y evaluar qué nos hace falta. Cuando tengamos claro qué nos hace falta en nuestro trabajo siempre es importante VOLVER. Volver a fotografiar, volver a documentar, volver a entrevistar, volver a fotografiar. Volver a fotografiar todas las veces que sea necesario hasta que consideremos que nuestro trabajo fotográfico esté sólido. Hasta que notemos que hemos conseguido lo que buscábamos.
Edición
Cuando tenemos listo el material, viene la edición. Aquí vamos a definir cómo lo vamos a contar: puede ser un fotoreportaje, puede ser un libro, puede ser una serie, puede ser un foto video, puede ser un corto documental, puede ser una exposición, etc. Además vamos a darle una unidad temática a nuestro trabajo: color, iconografía, etc.
Hora 4: Tipos de trabajos documentales: ensayo, reportaje y series. Explicaremos las diferencias de tipos de trabajos documentales y dejaremos claro cuál sería ideal para nuestra idea de proyecto.
Hora 5: ¿Cuál es el proceso técnico de contar una historia? (fotográficamente hablando)
Hay tres elementos que nos pueden ayudar a contar nuestra historia con imágenes: Planimetría, color e iconografía.
Hablaremos sobre la importancia que tienen estos tres conceptos con el objetivo de que los estudiantes obtengan las herramientas necesarias para que narren sus historias e impacten a través de ellas.
Planimetría: Las secuencias de planos le dan ritmo a nuestra historia. Puede ser similar a lo que pasa en música en un pentagrama. Mientras nos alejamos o nos acercamos se le van dando descansos a la historia. Esto nos va a permitir que la historia no sea aburrida, que no sea una narración monotemática.
Color: El color le da una identidad a nuestra historia. Nos permite tener clara una idea de espacio geográfico, de atmósfera en la que se desarrolla nuestra narración. No es lo mismo una historia con un predominante color azul, que con un predominante color verde o amarillo. Sicologicamente tiene un impacto distinto.
Iconografía: Es un punto importantísimo. Nos marca una unidad temática en nuestra narración. Siempre hay elementos, íconos, figuras, elementos visuales que se van a ver repetidamente en nuestra historia. Una taza, una cafetera, una servilleta, una ventana, una mesa, una silla, de nuevo un taza, un grano de café, algo de azucar, madera, nos llevará a determinar que posiblemente estemos en una cafetería, nos llevará a pensar que de seguro estamos trabajando un tema documental sobre el café, las cafeterías, los lugares de encuentro en una ciudad, etc.¿Por qué voy a contar lo que quiero contar? ¿Cuál es la importancia?